Introducción

El módulo en resumen

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1.1. ¿Qué es la educación inclusiva e intercultural? (Importancia, contexto, objetivos)

1.2. Mejorar la actitud de los profesores: aumentar la receptividad y reducir los prejuicios y estereotipos entre los profesores (conciencia multicultural)

1.3. Características de un alumno de origen inmigrante: Condiciones psicológicas, sociológicas, pedagógicas y culturales de un alumno inmigrante

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El módulo en resumen

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2.1. Oportunidades y desafíos en un aula diversa

2.2. El papel del profesorado, las figuras de apoyo y las personas en la construcción del entorno educativo

2.3. La importancia de las necesidades de los alumnos y la disposición psicológica de la clase: diagnóstico de necesidades

2.4. Las mejores estrategias y métodos útiles para la educación intercultural

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El módulo en resumen

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3.1. Comunicación efectiva para apoyar la inclusión del alumnado y la familia siguiendo el plan de acogida

3.2. Comunicación eficaz entre los especialistas de la escuela, el niño y la familia: uso de herramientas digitales

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El módulo en resumen

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4.1 Características de una clase: Proceso de grupo, mecanismos psicológicos en grupos de alumnos (estereotipos y prejuicios; oportunidades y problemas).

4.2. Estrategias de aprendizaje eficaces para promover entornos de aprendizaje inclusivos (por ejemplo, sistema de compañeros, aprendizaje entre iguales, etc.).

4.3. Estrategias de enseñanza eficaces en un aula diversa (herramientas y métodos prácticos)

4.4 Los profesores son proactivos: la resolución de problemas en un aula multicultural

4.5 Buenas prácticas en el trabajo con alumnos de origen inmigrante (aula)

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